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开卷考试下如何进行历史复习

 

同学们:大家好!

我是历史学科老师邓娟。今天,由我来和大家一起探讨开卷考试下如何进行历史复习。

中学历史是一门以陈述性知识为主要认知目标的课程,记忆量大,因而死记硬背曾一度被当作最好的复习方法。随着教育教学改革的不断深入,考试形式趋于开放,那么,面对中考开卷,是否就不需要记忆,直接抄书就可以了?我们应该怎样进行中考复习呢?这就要求我们必须掌握更科学的方法。

一、转变观念,高度重视

实行开卷考试后,有些同学错误地认为:这下可好了,可以正大光明地抄了!其实不然,开卷考试并不是意味着要降低中招考试的要求和水平,更不是要弱化考试的功能。与闭卷考试相比,它更注重考查学生的综合能力,这也正是历史学科的特点和要求。面对开卷考试,同学们首先要转变观念,在思想上引起足够的重视。

二、注重基础,重视考试说明,回归书本

实行开卷考试之后,历史基础知识的考查仍然是试卷的一个重要内容。开卷考试后,很多学生认为基础知识的掌握不那么重要了,届时在考场上“翻书照抄”就可以了,那我们来看看吧!在考场上历史学科就有六本书,还有大量的复习资料,况且有很多题目的答案并不是仅仅靠翻书就可以找到的,还有很多考查能力的题目需要大量的时间来思考和组织答案。因此,如果题题都翻书,就没有充足的时间来完成考试内容。所以开卷考试形式下的历史复习,要求学生一定要在老师的引导下加深对历史问题的理解。仅靠笔记、翻书是很被动的,而且考试中就算是考查重点知识,只要一转换思考角度或结合当今实际,我们在书上是找不到答案的。这就要求我们在平时复习时要夯实基础,对一些重要的历史人物、历史事件和一些基本的历史结论、历史线索、历史规律和发展过程必须熟练掌握。知识是能力的载体,离开了基础知识的学习,所谓能力就会成为无本之木,无源之水。

同学们,这就要求我们复习课本要精炼,线索要清楚,重点要突出,逻辑性要强。

如我们刚刚复习完人教版的八年级上册,复习完后在心中要有一个主干,本册书共几个单元,每个单元的中心内容是什么,时间的起止点分别以什么事件作为开始和结束,为什么以此作为依据。总之,在这个阶段的复习当中,要以教材为本,全面复习,重视基础知识,要通过看、读、写、记等强化训练,让每一课的基础知识都做到落实。背书要做到“放大抓小”。“放大”就是不要用太多的时间和精力去背诵大段的课本上的内容,至于其他资料上大段的内容,也没有必要去背,但要记住大段内容的标题,考试时遇到类似的题目知道到何处去找就行了;“抓小”就是要背课本上清楚标明或者是隐含的第一、最、转折点等零散而又重要的知识点,要背有明显特征的小知识点。同学们在夯实基础知识的同时还必须要重视以下两点:首先要重视理解,历史需要“死记硬背”,但完全的“死记”是行不通的,必须在记忆的基础上进行理解,只有理解了才能融会贯通。其次要重视重大历史事件的原因及影响,学会分析事件,因为这通常是出题的“亮点”,尤其是材料题、问答题和综合性试题。

三、注重能力的提高,精选习题,综合运用,强化训练

有的同学认为:“开卷考试要比闭卷考试难。”之所以大家会有这种感受,主要是因为开卷考试以考察能力为主,即更加注重对学生能力的考查。因此,在中考复习中还要特别重视能力的训练与提高。经过全面系统的复习,我们掌握的知识更为牢固,但知识是零碎的、混乱的、孤立的。为了把知识学活,用活,就需要结合教材,打破体系,比较对照,纵横联系,进行专题复习。因此,在基础知识复习之时,要重视自身能力的训练,把已掌握的历史知识前后左右贯通起来,形成知识网络。主要从以下两个方面入手:一方面要把同一时期的政治、经济、文化等方面的知识相联系,这就是“横”的联系。例如,将19世纪6070年代出现的俄国农奴制改革与日本明治维新进行联系,从两次改革的背景、性质、内容、作用、局限性等方面进行比较,从而有助于学生更好地理解两次改革的异同。另一方面,社会上每一历史事件都是前后联系、一脉相承,要把每一个历史事件前后联系起来,使其知识系统化,这就是“纵”。复习时还必须要抓住典型事件,理清事件联系中的线索,通过典型事件与线索的结合,从而能够比较清松地把握一个阶段的特征的历史内容,形成网络,这样在解决跨度大的类型题目时,才能放的开,收的拢。例如,复习美国的发展史,我们可以按时间的先后顺序将美国的历史梳理成以下一条线索:美国独立战争——美国内战——美国在第二次科技革命中——美国在第一次世界大战中——罗斯福新政——美国在第二次世界大战中——冷战的实施——新科技革命的影响。我们要将每一时期的历史进行复习、梳理,然后将前后发生的历史事件进行联系,从而让自己能系统地掌握美国的发展历史。但在历史复习的过程中,我们不能单纯地“纵”或“横”地复习,而应纵横联系,形成专题,构成知识网络体系。例如复习世界历史,可以分为主要资本主义国家的发展史、两次战争史、三次科技革命史、无产阶级革命和社会主义运动史、科学与思想文化史、亚非拉民族解放运动史、近现代国际关系等几个专题进行复习。在复习主要资本主义国家的发展史时既要将英、法、美、德、俄、日等几个国家发展史系统地梳理,又要将这几个国家在同一时期的历史进行比较,并联系中国历史,探讨这些国家在发展的阶段中对中国社会产生的影响和在此影响下中国所发生的的重大历史事件。复习两次世界大战既要复习大战中发生的重要历史事件,又要对两次战争的背景、性质、后果及战后世界格局等方面进行比较。第三在专题复习时应注意历史与现实的联系以及情感、态度、价值观的体验。最后,在复习时我们还要注重培养自己认识和评价历史人物、历史事件的能力。在以往的历史中考中,很多地方就出现了评价华盛顿、拿破仑等历史人物和罗斯福新政等历史事件的题目。我们应该怎样评价这些历史人物和历史事件呢?首先要做到“全面、准确、客观”,其次要做到要“史论结合,言之有物,言之有据,以理服人。” 所谓“全面、准确、客观”就是要实事求是地评价这一人物或事件在历史上的作用和影响。对于某些人物和事件,既要看到其对人类历史发展的积极影响,也要看到其局限性。所谓“史论结合,言之有物,言之有据,以理服人”就是我们的评价要建立在大量的史实基础之上,要有理有据,站得住脚。

由于毕业复习任务重,时间紧,对于大家来说更是“一寸光阴一寸金”,这就要求我们要精心研究考纲,结合当前的时政热点,针对的实际情况,认真仔细训练。训练的目的是检测掌握知识的程度,培养自己的初步分析、归纳、比较、判断、论证、表述能力,锻炼自己的解题能力,提高考试的速度,所以练习时要注意时间的掌握,单元测试题力求在25分钟左右完成,并且一定要独立完成。每次训练下来,我们都要认真地听取老师的评讲,有效的分析总结,根据“错题档案”,全面分析自身存在的问题,将错题归类并向老师寻求方法,这样整个综合复习才能达到综合复习的要求——深化提高。

四、掌握一定的解题技巧,注意新题型的变化

既然是开卷考试,就有一定的解题技巧。对于任何一个考核点,如果你想在最短时间内在教材中找出来。从操作步骤上说,可以分为三小步:首先是定方向,确定该考点是哪一册书所学。根据每册教材的前后断代进行,应熟练化、自动化。其次根据目录精确定位。打开相应教材的目录,快速确定该知识点是属于那一课,并立即定位。最后在一些具体题型上,如在选择题上可采用排除法,材料题上可以找关键词、中心句等方法。另外,近年来也出现了一些新题型,各地的中考试卷来看“开放性”试题的总量在不断增加。涉及的试题题型越来越多,涉及到识图题、材料题、问答题等,这一趋势应当成为我们复习备考中重点关注的方面。主观性的试题增强开放性的意识,已经被越来越多的地区命题者所接受。“开放”的形式主要有两种,一是让学生跳出教材的结论范围谈感情、谈体会、谈认识、谈启示。如中考历史试卷曾有一题(3)问就考到:“从上述国际关系演变的过程中,你得到什么认识?”很多学生就答不出来,得分率不是很高。二是写命题或自由命题的“小论文”。在我们做过的八年级上册第三单元测试题中就有一道:上海——历史的见证为主题写一段小短文,既考查了历史的基础知识同时涉及情感和价值观领域。因此平时要多注意这些知识,要注重这方面的训练,而这些知识的落脚也往往是回到课本中的基础知识,并且要求大家的语文素养要高。

在最近的复习中,一些同学也总结了一些小的学习技巧,现在和大家分享一下。一是复习前先做题后看书,找准自己的知识漏洞,有针对性的看书复习;二是所有的书籍资料都要做标签,标注单元题目,便于“抄”(查找);三是我们的《最新中考》的每个三维目标导学中2014年中考热点要关注;四是把我们做过的单元试卷改错后都要粘贴在课本上,便于复习。

中考历史复习应以课程标准为核心,以教材为本,紧扣中考说明,扎实基础,全面系统地做到“四看四抓”,也就是看目录、看课文、看插图、看大事年代表,抓基础、抓重点、抓线索、抓网络。总之,应对开卷考试,我们要“在战略上藐视它,在战术上重视它”,只要我们采取科学有效的学习方法,紧扣课程标准,狠抓基础知识和基本能力,就能在中考中能取得理想成绩。

最后,祝大家在模拟考试中能取得好成绩! 谢谢!